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個體能動性

1. 個體能動性

主觀能動性是指人的主觀意識和實踐活動對于客觀世界的反作用或能動作用。個體主觀能動性在人的發展過程中起決定作用。

①影響人發展的因素包括外部因素和內部因素。內部因素包括遺傳素質、個體的主觀能動性、個體現有的經驗和水平。人的遺傳素質同主觀能動性共同構成人的發展的內部因素。

②根據唯物辯證法的原理，外因是變化的條件，內因是變化的根據，外因通過內因而起作用。作為內部因素，遺傳素質只是為人的身心發展提供了必要的生理前提和發展的潛在可能性，這種可能性要轉化為人發展的現實性離不開環境的影響和人的能動的活動。

③環境和教育的影響只是學生身心發展的外因。環境和教育的影響，只有通過學生身心的活動才起作用。

④從直接意義上來說，在同樣的環境和教育條件下，每個學生發展的特點和成就，主要取決于他自身的態度。所以，學生個體的主觀能動性是其身心發展的內在動力，是個體發展的決定性因素。

2.個體能動性作用

(1) 個體的能動性是在人的活動中產生和表現出來的

人是在以自己的活動為中介同環境相互作用過程中，接受著環境的影響，同時也改造著環境，并在改造環境的過程中改造著自己。離開人的活動，遺傳素質和環境所賦予的一切發展條件，都不可能成為人的發展的現實。所以從個體發展的各種可能變為現實這一意義上來說，個體的活動、個體的社會實踐是個體發展的決定性因素。

(2) 個體的能動性是人的發展的內在動力

人的能動性包括兩個方面內容：一是人們在社會實踐的基礎上能動地認識世界;二是在認識的指導下通過實踐能動地改造世界。個體的能動性不僅影響個體對環境的選擇，而且影響個體對環境的加工。

(3) 個體的能動性影響人的自我設計和自我奮斗

主要表現在兩個方面：一方面是人在認識自己與周圍環境現實關系的前提下，不斷地為自己的發展創造條件，而不是消極地期待客觀條件的成熟;另一方面是人構思自己的未來前景，選擇自己的發展目標，策劃實現該目標的行動，并堅持為實現目標而踐行，在踐行中不斷反思與調整個人的奮斗目標、策略和行為，不斷克服困難和干擾，以實現自我發展的目標。

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